生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任作为天底下最小的“主任”，工作之重要无可否认,他们是班集体的组织者、教育者、管理者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面发展的成长中起着导师的作用，并发挥着协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭教育之间的桥梁作用。学校和班内无论出现什么风吹草动，班主任首当其冲，事必躬亲。从某种意义上说，有什么样的班主任，就能带出什么样的班级。一个优秀的、有特色的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外显，又能体现出其自身的工作威望和行为风格。只要是念过书的人，都有一个共同的感受，这就是：班主任留给我们的印象、对我们人生的影响最深！因为是班主任的言传身教，塑造着学生的品格和方向，引导学生树立坚定正确的政治方向和崇高的理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　但是，更无可否认，班主任也是天底下最忙最累的“主任”，披星戴月、宵衣旰食对于他们来说早已不算什么。可是，很多人何曾知道，与班主任长年累月不辞辛苦的工作极不相称的是他们得到的只是每月十几元的津贴。自1988年国家颁布相关规定后，20年来一直没有改变。2006年教育部要求地方根据实际情况增加班主任津贴，但大多数地区由于种种原因还是基本维持原状。有些班主任笑称“一个月起早贪黑、不知疲倦的工作只能换一斤猪肉”，一些班主任更是发出了“我倒贴100块钱，别让我当班主任了”的感慨。当然，全国数百万班主任们未曾因为津贴微薄而畏避退缩，他们身肩使命，不屈不挠地坚守着这块光荣的阵地。
　　本期，《教育》旬刊记者走进中国教育的这一庞大群体，体会他们的侠骨柔情，体察他们的艰辛疾苦。并通过介绍各地积极有益的探索，解读班主任津贴这一话题。

　　题 图：苏州东中市实验小学的班主任在辅导学生