题 号	第一部分		第二部分			第三部分	总 分
得 分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

[注] ① 写于元丰五年（1082）作者贬居黄州期间。词中所记叙的是一次途中遇雨的经历。② 芒鞋：草鞋。③ 萧瑟处：指遇雨之处。萧瑟，形容风雨声。

 

 

第一部分（30分）

1.（15分）

参考答案（要点）：① 教育价值提升。学习方式上位于学习方法，还包括学习习惯、意识、态度、品质等心理因素和心灵力量。学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性意义。② 学习精神解放。自主学习旨在弘扬人的主体性、独立性、能动性。强调学习的独立性，培养独立学习的能力。③ 学习品质提升。学习过程凸现发现、探究等认识活动，使学习过程成为发现、提出、分析、解决问题的过程。有利于培养创新精神和实践能力。④ 促进教学方式变革。适应学生学习，构建促成学生自主、合作、探究学习的教学过程。

评分办法：意思符合，较全面、正确，13—15分；意思基本符合，10—12分；有明显欠缺，7—9分；严重欠缺，6分及以下。

2.（15分）

参考答案（要点）：① 提示了教学内容维度。通过形象、语言、思想内涵、艺术表现力四方面实施鉴赏。② 指示了教学的途径水平：感受、品味、领悟、体会，让学生参与鉴赏实践。③ 强调了让学生的独特体悟，充分开发作品意义。

评分办法：意思符合，较全面、正确，13—15分；意思基本符合，10—12分；有明显欠缺，7—9分；严重欠缺，6分及以下。

 

   第二部分（30分）

3.（该题申报高级职称10分，申报中级职称15分）

能反映本人在文言文教学思想观念和教学内容方法上的改革即可。

评分方法：思想正确，实践有效，9--10分（13--15分）；基本符合，7—8分（10—12分）；明显欠缺，4—6分（7—9分）；严重欠缺，4分及以下（6分及以下）。

   4. （此题申报高级职称10分，申报中级职称15分）

评分方法：评析正确恰当，9—10分（13—15分）；基本正确，7—8分（10—12分）；明显欠缺，4—6分（7—9分）；严重欠缺，4分及以下（6分及以下）。

   5. （10分）

评分办法：指导得法，富有创意，9—10分；基本符合，7—8分；明显欠缺，4—6分；严重欠缺4分及以下。

   第三部分（40分）

   6.（40分）

       鉴赏的内容要点：① 借事明理的词。② 作者借平常事阐发他从切身经历中悟解出的不平常的人生哲理。以小见大。③ 上片写冒雨徐行时的景物与感想。“莫听……何妨……”，显安详、豪迈。“谁怕？”以反诘出，对风雨毫不在乎。“一任……”更显处变不惊、我行我素的处世态度，深化意境，使泰然处之、悠然自得的拔俗者形象跃然纸上。下片写雨过天晴的景象及感受。“斜照……”给人慰藉振奋。挥洒出末三句。表惯经风雨而无恙的欢欣。④ 本词是作者迥异于流俗的人生态度的艺术写照。同时启迪人无论遭遇怎样的风波，都可等闲视之，浑不在意，始终保持通达、豪放、乐观的人生态度。

       分四等评分：

       一等（36—40分）：内容准确，分析深刻，条理清晰，语言流畅优美。

       二等（30—35分）：内容准确，分析正确，条理清楚，语言流畅。

       三等（24—29分）：内容基本准确，有分析，条理清楚，语言通顺。

       四等（23分以下）：内容欠缺明显，分析不在理，条理欠清楚，语言欠通顺。